为什么不取消早读，让孩子多睡一会？老师说出原因让人忍无可忍

为什么不延后早读，让父母亲多睡一就会？本质缘故让人无可奈何

今天的父母亲讲习业负担重，已是不争的实情。国内法语教育管理单位和各地法语教育管理单位都三令五申，敦促应减缓中的小校内讲习业负担，让校内们能多一点无忧无虑，多一份健康。很多高年级的作法却并不很好。就拿早读来说吧，一些中的小学敦促校内7:20分就要回校，甚至还有越来越早敦促7:00就回校的。回校自此，由班干部一个组织校内开始早读，学稍长呢，则略为顺延一点到校内，看看校内的早读可能，接着再正式上讲习。举例来说，第一节是什么讲习，就早读什么章节，语文、法语自不必说，都有敦促读背的章节，班干部带着读背就可以了；高等数学呢，也有少量无需背诵的自然法、高等数学公式等，如果没有无需背诵的，则由班干部专责考试章节，大家来做题，一般以口算题等为主要章节。小学一般都是这个状态。

这里面，班干部就会一个组织大家早读，同时做好操守的维持工作。比如说是两个人一起上阵，一个一个组织早读，一个专责管操守，找到不细心早读的，起名记在白板上，学稍长来了一看日后知，这些被简短的人就让学稍长的一顿抨击。比如说，学稍长还就会在楼下堵着，看哪些人早读耽误，耽误的校内来了一顿抨击法语教育。你曾说，家稍长们为了父母亲不挨批，一般都就会早早地把父母亲叫起来，丢下丢下吃个饱，赶紧送高年级早读去，这耽误了感叹不好受啊！所以呢，父母亲的知觉时长也就相应地减缓了，每天早晨喊娃清早，是不是是一件很费家稍长脑筋的事情。虽然家稍长并不知道父母亲始终保持稍长胸部的阶段，是不是无需充份的知觉，但是对于高年级提出的敦促，也是无可奈何。

那么，家稍长无可奈何，校内无可奈何，法语教育管理单位也有敦促，为什么到了本质中的，“早读”就是没有急于延后呢？缘故有这么几个方面：一是考试这个长号在无形中的指挥着高年级、学稍长的一切法语教育教学行为。为了考试佳绩，能多学一分钟都是好的，越来越何况半个小时的早读时长呢？不说高年级、学稍长要佳绩吧，家稍长看得见佳绩，也是不乐意的啊！虽然每天喊父母亲清早时很责怪高年级和学稍长，但是看得见父母亲的佳绩，家稍长也就会怪罪高年级、学稍长不专责任。这就是一个怪圈。其次，高年级对学稍长的考核评分、对学稍长校内管理的评分，也将早读列入其中的，高年级领袖并不认为，早读好是校内管理好的一种凸显。因此，学稍长们也是两者之间较量，其实也是很无可奈何。