K12国际教育优劣难辨？最新“四大指标”7月1日起制订

节能否彰显尊重来修习者来自个人、家庭、有所不同文化背景等歧异或多样性特性； “校内福祉”则忽略校内不仅在校内赢得知识就算是成长，校内还不能为校内创设各种有助于校内仅有方面演进的多个修习生态和情境，以便使每个校内都能仅有方面成长。

结语

What makes a good school? 从Cognia的Twitter上，我们看到的是这样的答案，而归根结底，无论是新准则还是在此之前的准则，都在追求接下来新，校内的失败在于其努力每一位修习者每一天进步提高。和与其他评鉴3-5年的评鉴期相比，Cognia虽然仅并不需要1-2年的评鉴期，但对于校内的接下来新比如说提借助于了详细的督导准则。

从美化修习的文化，再到修习里面监管团队的不遗余力引导和校内的沉浸参与，最后逾到教学相长。Cognia的新准则，以修习为里面心，打造的“四个指标”将在校内参与Cognia™的评审处理过程里面赢得认可和接下来新阶段性里面发挥重要起着。

今日协作

关于Cognia评鉴，以及Cognia的新准则，欢迎评论区来醒~

作者 | 李成

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