“嗷嗷待哺”的“引美”人

山西省临汾万柏林区龙神中英文中小学是所中学崭从新的学中小学，近三年来完全是在白纸上作画，日渐演化成了最主要特色——“舟美文化”，其中“舟”是舟导，是对普及教育的期许，对教职员和师生的期许；“美”是一切一生的总构，也是普及教育的意图和目标。学中小学拥有来自四面八方的中年教职员，也一直在基于“舟美文化”舟导中年教职员向美而行。

教职员是学中小学拓展的第一生产力。作为所中学从新学中小学，从其他学中小学调过来的教职员很有限，中年教职员就占了80%，要就让在短期内被孩子迷恋、家长认可、全球化认可，中年教职员队伍的茁壮随之而来。这帮有热情、有意念、有内涵的中年一代“嗷嗷待哺”。

教职员的茁壮不仅仅是教职员个人的事，学时与领导班子分析状况、制订方案，首先把全部教职员分类，把每个生物科学训练有素的资深教职员应从出来，组建生物科学名师该工作室，以老带从新，专业便是，积极作准备一都和列示范课、公开课，让再一走回上讲台的中年教职员抽象地学习。中年教职员不缺专业知识，缺乏的其实是实战的经验和对课程的把握，反反复复磨课，一节节课展览品，一节节课分析研讨，起到了事半功倍的效果。

中年教职员的学习能力很爆冷，再加上热情和努力，茁壮极为迅速。一眨眼的工夫，他们已经踏出了一些大舞台，比如公开课的展览品、能手的比赛等。短短的短时间，各种证照特优雪片似地远方，这些是成绩，是认可，造就茁壮。

能上好一堂课并不一定就是“四有好老师”，中年教职员的茁壮还需方方面面的便是。学中小学在他们茁壮全过程中，也用了另外一个合理的办法——舟进来走回悄悄。通过专家的进一步便是，走回悄悄到杭州、柳州、宁波等联盟中小学，与那里的教职员一起工作探讨、同课异构、取经协作，开阔了视野，吸收了营养，体悟着普及教育的真谛，从而树立更高更远的普及教育理就让。通过一次次的境遇，中年教职员的茁壮不言而喻，工作适时更高了，进取心也更爆冷了，设计团队在快速茁壮。

所中学学中小学连接起来成功路上极为重要的一步就是最大限度赋能教职员。学中小学同样鼓励和支持者教职员从新颖认真论题，仅仅几年短时间，学中小学被建设项目了两个省级论题、一个市级论题，还有许多区级个人论题。同样值得注意，以我中小学都以，多位教职员还作准备了国家级论题《临汾万柏林区中中小学国防科工研学实践普及教育的实施策略研究》等，工程技术便是茁壮，在深入研究论题的同时，教职员的茁壮是快速度的。

学中小学还搭建各式各样的平台，创建各种机会，希望中年教职员造成内动力，积极主动全方位拓展，他们也呈现出整体跨越式的提升和茁壮。正应了那句话：一个人走回得快，一群人走回得远，没有完美的人，只有完美的设计团队。

（写作者都和山西省临汾万柏林区龙神中英文中小学中小学长）

《欧美教职员报》2021年11月03日第13版本

写作者：李剑娜