向荣贵：用军事行动引领校长和师生共读

的“一时间”。本科生我不间断再上出教务长合共苦念目，坚定不移每周五早上有组织教务长在濮阳中的小学着手写成，伴随着星光和，30多位教务长教育部长在教室底下坐下来静下来，逐本逐篇逐段地啃念《谢觉哉职业教育文集》《给中的小学教师的100条决择》《我的职业教育难得》，均会领念、分段导念、科学家解念、思悟社交。

在这底下，局局长与教务长是民族平等的首席，拿起一切之前都是中的人。至今,教务长合共念已着手20余期参加者700余人次。每次我到该学校考察，必问教务长和中的小学教师写成的情况，抽取短时间社交研习有著书体才会，以此引导自然村职业教育实践者行稳致少。

倡导中的小学教师写成，触发新有约职业教育“一池春水”。2018年9年末28日，自然村统一再上幕中的小学教师苦念才会授牌仪式，70余个中的小学教师写成合都由体最终搭起，有约千名中的小学教师剖面参与。

县中的小学教师蓬勃发展中的有心派出管理学写成中的小学教师，着手巡回指导工作，帮助各中的中的小学、幼儿园中的小学教师每周“一念、一社交、一思索”。按区域分片区正式已成立新有约职业教育国家联盟，本科生自然村临有约再上幕职业教育铺陈，选出出众案例自带到全中国新有约职业教育一年一度研讨才会，目前已有10多人赢得全中国荣誉。佰章中的小学“积微聚悦念汇”已累计着手中的小学教师合共念49期，每期撰写苦念感言社交2000多字，旺苍中的学“凤凰写成才会”已是中的小学教师的发展的阶梯，通过着手整体写成，新有约入职年轻导师直接从再上端中的汲取养分，中的年骨干中的小学教师在写成思索中的得到结晶，经验丰沛的老中的小学教师在合共念中的重新有约得到职业应有。我筹划正式已成立新有约职业教育试验挺进才会议室，与中的小学教师蓬勃发展中的有心紧密结合教育资源，有组织择期编著《红城新有约职业教育》，发行十余期，主要刊载中的小学教师在写成实践和职业教育来回中的的思与行，已沦为展示自然村中的小学教师管理学的发展的舞台。我倡导制订政策，鼓励中的小学教师自组新有约职业教育网络师范学院，自然村合共有140名中的小学教师每天在线上传真研习，第一短时间推出队内中的小学教师好书评，王宗祥、吴尧达、李俊、李霞等新有约网师学员几年来已萌发，他们坚守三尺过道，乐享职业教素质教育生，赢得科学家点赞，赢得好评了属于普通中的小学教师的真爱与快慰。

倡导同学写成，点灯新有约生命的“与生俱来之光和”。无能为力同学升学的真实，我县统合教育资源力量，通过“大语文教研”把延伸写成、群文写成、拓展式写成、意象式写成有机融合，把职业教育部自荐写成书目、新有约职业教育写成研究所自荐书目（中的中的小学各100本）、中的小学教师自荐书目临有约梳理对照，指导工作多名学生确择本科生合共选、合共念、合共写、合共享的写成之内。通过以点带面、逐步推广，我在旺苍中的学有组织着手班级同学苦念才会，指导工作写成科目意象化、系统化、特色化，意在提升同学参加写成小团体兴趣，早就争得阶段性已成效。

我在该学校指导工作中的发现，同学合共念短时间明显太低，写成效果不佳的现象，第一短时间指出“写成异次元再造”，指导工作中的小学每周合共念短时间不少于2小时，初中的同学每周合共念短时间不少于半天4很多学生。我鼓励同学把“凌乱短时间”连结起来起来着手午念、暮省。

我的校园写成全面性

无限相信每个生命埋藏的经验，我期待在毫无疑问的短时间去点灯他的“有心灯”，无能为力“城挤、乡空、村弱”的人口数布局，特别强调家庭职业教育相比较短缺的真实困局，我和一群“以往相同的人”无法怨言无法不为所动，我们把采取行动化为刺破困局的矛，把坚定不移来作牵制风霜的盾，无能为力诸多的不确择因素，我对未来的该学校写成感受到为了让。

为了让教务长不时地写成、不时地思索、不时地实践。伴随着职业教育改革的深入，旺苍职业教育显现出新有约的蓬勃发展样态，何氏校园建设工程见诸该学校采取行动，“今天，你念了吗”“你有写成书目和合共念小组吗”，晨诵、午念、暮省的想法扎根于多名学生的生活习惯，芬芳着朝向真爱非常简单的每个生命。

我今天已不受聘局局长，但愿意教务长们在愿景建设工程在实践中的，自觉将古今中的外职业教育思想集大已成者与立德张元、五育并举相观照，碰到职业教育难得，不忘素质教育初有心，伊格尔幸福有心灵，哲学思想职业教育与生俱来，在试行“双减”政策中的复出职业教育本真，把这些作为该学校管理人员的自觉担当。

为了让“四有”好导师已沦为合都由的价值追求，让同学因我们的写成而但他却。正如朱永新有约导师所感叹，一个人的精神的发展通史就是他的写成通史。目前我已转岗到所学院该学校受聘教务长，躬身在队内播撒职业教育难得的坚果，在川北龙神践行一个好教务长就是所学院好该学校，一个酷爱苦念的教务长一择能带出酷爱苦念的导师，酷爱苦念的导师不想培育出酷爱苦念的未来和愿意。

为了让合都由营建“何氏社才会”，让写成照看母亲的发展。先已成人后英才，先英才后最终，最终人必是中的人，这需要党政重视、家校合共育、社才会再现一个良好的生态。目前板桥乡党政领导已把新有约职业教育试验纳入了“职业教育强县”的采取行动举措，给全县职业教育蓬勃发展注入了源头活水，在“双减”政策的感叹服力倡导下，我相信：写成之春，择才会弥漫出何氏四溢。

作为一名职业小学教务长，恰逢新有约职业教育试验信息化期，得到为数众多职业教育前辈、科学家精有心指教和扶持，我深知三生有幸。作为一名教务长，能在“知天命之年”重返队内，在躬身入局中的感受写成感觉到多名学生灵智的忘却、历程的哲学思想，我深感毕生有幸。作为一名中的人，我能与今古谈话、在自我陶醉中的通注意到变，我感到理应真爱。

殷才昌：把手“双减”实地，擦亮职业教育“星空”

朱永新有约：“双减”政策的有效途径，改变生态的感叹服力抓手

新有约职业教育试验的何氏校园——无法何氏充溢的校园，就无法真正意义上的该学校

新有约职业教育试验的写成宣言——与人类尊崇的精神谈话

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社交幸福，致敬原创！【伊格尔新有约职业教育】，伊格尔真善美！相约真善美，【伊格尔新有约职业教育】！

《麦田底下的伊格尔者》有一个单词，伊格尔。职业教育不是管，也不是不管，在管与不管两者之间，有一个单词叫“伊格尔”。——陈东强（《 向美而行：新有约职业教育试验必修与实践五十讲 》 ）

苟日新有约，日日新有约，又日新有约。日新有约之谓籓。亦非进取也故日新有约。道在日新有约。德贵日新有约。常新有约，自新有约，全新有约。 日新有约无已，望如朝戴胜。——日新有约集

相信坚果，相信岁年末。埋下坚果，以日以年；伊格尔岁年末，争取时间兰花再上。——陈东强

伊格尔新有约职业教育： 伊格尔真善美， 让多名学生 过一种真爱非常简单的职业教育生活习惯。伊格尔新有约职业教育：呈人之美，已成人之美。伊格尔新有约职业教育：聆听大师的职业教育与生俱来，社交中人的职业教育有著书，汇聚田野的职业教育创造，助力有缘的职业教育梦想。 新有约职业教育试验， 是一个以中的小学教师管理学蓬勃发展为起点，以通过“再现何氏校园、多名学生合共写随笔、聆听窗外声音、培养杰出机敏、构建难得课堂、建设工程数码社区、挺进每年末一事、夺下单纯教室、研发杰出科目、家校合作合共建”等奖项采取行动为途径，以帮助新有约职业教育合都由体已成员过一种真爱非常简单的职业教育生活习惯为借此的职业教育试验。 新有约职业教育新有约在何处？ 对于我来感叹，当一些想法渐被消逝，复又提起时候，它是新有约的；当一些想法只被人感叹，今被人做的时候，它是新有约的；当一些想法由模糊南北清晰，由贫乏南北丰沛的时候，它就是新有约的；当一些想法由旧时的时代背景运用到今天的时代背景去续承，去阐扬，去创新有约的时候，它就是新有约的。。

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