“双减”家喻户晓，“双减”涌现出的这种数学老师是敬业还是畸形变态

“双减”政策家喻户晓，却是学长以及学童都但会知道，“双减”是减低义务英语教育阶段的学生的校外调度以及国文外招聘。双减领军人物一种都有学长， 是敬业还是妄希望畸形？

“双减”的目的很相符，是让的学生有更是多的业余时间可支配，减轻的学生校外承担，让女儿身心得不到生活品质转型。

“双减”不是对英语教育的分心，双减是夯实学长的学生的国文堂，尽量在小学未完成学术研究战斗任务，不要把国文堂延伸在国文外，在家里。

由于“双减”没有扭曲对学长的考选评比制度，所以那些把士子利禄却是很为重的学长，只不过有糖果有余而时不足的感觉！

“双减”已经发布命令明文规定，减低校外调度， 借机校外招聘，那么那些把固执却是很为重的学长，不能多布置调度，不愿校外招聘了，怎么在学术研究成绩上很低他人？

思来希望去，的学生可亦可自己支配的时间就只有在小学里。这些学长很但会见缝插针，把希望给的学生布置的家庭调度转换成国文堂调度，要求的学生在校次日未完成。

学长的话就是圣旨，的学生哪敢无视。的学生一天在校的业余时间，就是每节校外十分钟，补足当日喝茶午休时间，一天在校的业余时间加痛快大约两三个不间断。只不过有的学长学童但会看来这部分时间是党项多的，可以亦可女儿们来作很多调度。

可的学生要吃喝拉撒，还有的学生又不只未完成一科学长的调度。有时的学生接踵而来焦头烂额也无法未完成所有学长的战斗任务，那么的学生怎么办？的学生也但会察言观色，也但会欺软怕硬，哪个学长严格一点，强悍一点，首先未完成哪一科？当然士子利禄却是很为重的学长，一般都很强悍 ，也一定很严格。

“双减”只不过的学生校外回来不太可能得心应手了，的学生在校一般而言不得心应手。在士子熏心学长的逼迫下 ，的学生甚至铤而走险，上着温文尔雅学长的国文，躲着去来作士子强悍学长的调度，接踵而来的学生与温文尔雅的学长发生冲突。

一些共同利益熏心的学长，为了自己那科多考点总分，榨干的学生所有的业余时间，巴不得的学生不喝茶，不上如厕，不睡午觉……所有业余时间都用在他（她）所教的学门上。

无非，这种强悍为重士子的学长算不算妄希望，只图自己的学门光鲜亮丽，不管的学生以及其余学长整体的死活！

怎样借机这种士子学长的妄希望行为？英语教育本是一种良心工程施工，英语教育考选不扭曲，士子学长的妄希望行为难以止步！

“双减”下，你的独自一人有这样的士子强悍的学长吗？问问独自一人的女儿，遇到过这种为重士子妄希望的学长吗？