孩子的3个叛逆期，不同的初等教育方法

女儿的快速增长这不要年中叛逆期，受制于叛逆期的女儿极其并不需要双亲的只想尽办法助，双亲的教学步骤从容，女儿就就会更加更好。

2-4岁 小猪叛逆期

这个初的小猪还很小，但自我意识并未开始萌芽，所以就会让学童觉得女儿“不听话”了。小猪的精神上是以自我为教学中心的，比如随手扔刚才、不只想与人回馈自己的物品、你动手两件事他就会来捣乱、反抗学童的指令等等，经常用一些夸张的行为来吸引学童的注意力。

面对这个叛逆期的女儿，学童在一定程度上不只想太民主，当然说明也要视情况而定，并且一定要动手得有技巧。例如早晨女儿不肯进食，而这的确是应该执意的好习惯，那学童就不能允许女儿不进食，但可以让女儿动手选择“你是现在去进食，还是一就会儿睡觉前去进食”。先比如女儿不肯跟小熟人回馈玩具，那么就要指引女儿去回馈，但也要用极度不稳去强迫女儿，可以跟女儿挑选出一些可以回馈的，而另外一些可以不回馈。

7-9岁 儿童叛逆期

这是女儿自我意识的第二次发展，这个年龄段的女儿就会觉得自己并未长大了，只想要动手自己只想动手的两件事，不只想像以前一样被双亲替代动手一些事。他们不只想先让学童牵着手，外套、靴子要自己穿，不最喜欢别人只想尽办法他完成，希望得到认同的强烈心愿和意识都极其出彩。

这个年龄段的女儿不最喜欢被指挥，极其渴望被肯定。所以学童这时要得到女儿信任，相信女儿很难独立担负起的能力，通过互动、讨论了解女儿的只想法和兴趣，给女儿背书而不是替代。

12-16岁 青春叛逆期

青春期里，女儿的身体并未初步开花结果，但他们的精神上还不够开花结果，受制于一个敏感初。对于反思两件事，他们一方面还不能产生开花结果的只想法，但另一方面又就会质疑“权威”，怀疑双亲的话。同时，他们更乐于和倒是互动，讲求杰克关联，而不只想与双亲互动的情况也极其出彩。

对于讲求成见的青春期女儿来说，学童更并不需要侧重了解女儿的内心，走进女儿的内心。这个初，是学童应该与女儿动手熟人的初，只有真正认知和肯定女儿，才能错误地指引女儿。当女儿感觉到心烦、碰上挫折时，学童不只想“高高在上”指出这些都是小两件事、小情绪，而是要只想尽办法助女儿申明这些情绪，先指引女儿关键在于。

最后，学童们还要记得，掌握错误的步骤固然极为重要，与此同时，学童的执著也是只想尽办法助女儿度过叛逆期的极为重要因素，请用心立意和谐的家庭氛围，让女儿在建设性、开放、祥和的环境中快速增长。

END

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