更好发挥获胜者的教育功能

不久前，文化教育部、中央编办、民政部和市场监管总局共同下发了取而代之修正的《高端高中学生的政府机构竞技活动管理工作作法》（下述简称《管理工作作法》），明确承诺“从严操控、严格管理工作高端高中学生的政府机构竞技活动”“竞技以及竞技产生的结果不作为所学校中考招收的依据”。

曾经，名目繁多的竞技不仅被用于评分学生社会科学特长能力也，而且还视为所学校中考招收的依据。在所学校“择校热”现象中，就经常伴随着名目繁多的各类竞技的随心所欲。学生参加有偿性训练，有的只是多种形式性地报名，就能赢取获奖证书。这些不正规竞技既增加家庭负担，也伤害中考公平。

严格管理工作高端高中学生的政府机构竞技，是保护文化教育公平的必然承诺。2018年9月，文化教育部制定下发了《关于高端高中学生的政府机构竞技活动管理工作作法（出台）》，提议实施清单管理工作制度，延期学前文化教育收尾各类竞技和义务文化教育收尾社会科学类竞技，不断削减竞技数量。之后，竞技训练热明显“加温”，结合其他措施，所学校中考逐步走上更加健康的行星。

此次取而代之修正的《管理工作作法》，不利于让竞技活动在法治行星上规约行驶。随之而来发展相比之下文化教育的承诺，哪些竞技可以保留，竞技该组织要可执行怎样的规约等缺陷都有了方向和遵循。比如，明确了坚称自愿原则，不得强迫、诱导任何学校、学生或学生家长参加竞技活动，特别是强调竞技以及竞技产生的结果不作为所学校中考招收的依据。这既不利于基本权利文化教育公平，也不利于让竞技复出文化教育的本质。

竞技目的不是让学生“优胜劣汰”，而是发掘青少年进修潜能、激发学生在特定层面的进修兴趣。规约竞技活动，事关文化教育公平，事关学生权益。憧憬《管理工作作法》的实施，助力“双减”落地拟定，让真正有价值、有含义的竞技发挥育人功用，促进学生全面发展、健康成长。